新中华帝国，紫禁城。
等到大校场的庆典结束后，众人就是回转金銮殿，开始接下来的重头戏，分封百官了。
然后新中华帝国虽然是一个新兴的国家，但是在人才储备方面，却是并不逊色的，甚至它还不同于那些依靠争霸得来天下的国家，基本上第一代开国功臣都是那种打江山的武将，打江山可以，却不擅长治国。
而新中华帝国就不同了，得益于杨嗣昌在大明的深厚人脉，还有天下书院已经在大明顺利展开多年，培养了数以万计的人才，所以不光是高层官员，还是那种基层小吏，全都是人手充足的。
所以接下来，就是顺利的选出了文武百官，包括内阁，六部尚书什么的。
不过既然是新朝，又是有杨山芦参加的新朝，那自然又是和以往那些朝代不一样的，而其中最突出的变化就是——增加了很多新的部门，而且这种变化，比起历朝历代以来又要激进很多。
例如唐宋以来，有设立宰相一职，但是到明初的时候，考虑到宰相一职职权太重，所以免去了宰相，而是设立内阁作为代替，但是总的变化依然不大。
而现在就不一样了，在杨山芦和老爹杨嗣昌进行反复研究之后，一口气增加了五个新的部门……从原来的六部变成了十一部！
而这五个新成立的部门分别是，育才部（也就是后世的教育部）、科技部、外事部（类似于后世的外交部）、监察部、农业部。
而把育才部排在第一位（从原来掌管私塾和科举的礼部分离出来），那也是很明显的。
此时这个时代，以大明为例，一百个成年人中，受过教育的仅有百分之五不到，剩下的那些人连自己的名字都不会写，都什么事情都是按手印的，而新中华帝国的教育程度也相差无几。
所以这样的国民教育程度，又如何能推动时代的发展呢？设立育才部就是势在必行的事情了。
并且按照杨山芦的设想，他到时候还会推行义务制教育，虽然限于目前的财力，不可能像后世那样，推行九年制义务教育，但是杨山芦觉得，推行最基础的三年制义务教育，那还是大有必要的！
让每一个娃娃三年内学会五百个字（二天学一个字），会简单的加减乘除，能写一份简单的书信，这样完成了基础的启蒙教育后，让他们有了更多睁开眼睛看世界的机会，对于未来的人生道路有了更多的选择，这是他一个穿越者，对于社会应尽的责任！
至于之所以要这么做，原因也很简单……就是要给他们一个机会！或者从宏观层面上来说，中国人并不笨，可是很多人却没有读书的机会！只能做个睁眼瞎，文盲！
想想看，当那些贫苦的家庭陷于生活所迫，几岁的娃娃就要拿起柴刀，去割猪草，放牛放羊，忙于生计，然后直到老去，一辈子都没能踏进学堂大门的时候，你又如何能期待他们中间，能诞生一个祖冲之，或者是郭守敬，孙思邈呢？
所以为了做到这一条，在接下来会颁布全国的《新中华律》中，就会以法律的形式写进去，也就是会强制性规定，新中华帝国境内的所有儿童，从六到七岁就要开始接受义务教育！去书院就学！（著名的唐代医学家孙思邈便是“七岁就学”）如有违反者要被处以徭役！
当然杨山芦也知道，政策虽然好，但是很多贫苦家庭，实在是不能负担孩子上学的费用，那么怎么办呢？这个时候，从欧洲掠夺来的大笔财富，就要起到强有力的支撑作用了……
到时候杨山芦会规定，所以上学的孩童，一应学杂费，例如购买笔墨纸张什么的，乃至请先生，全都不要钱！
甚至只要你去书院上学，中午还能有一顿免费的午餐供应！还是一顿有肉的午餐哦！所以相信那些贫苦的家庭，就算是为了这顿免费的午餐，也会把自家的娃娃送去读书的吧？毕竟谁又不想自己的孩子出人头地呢？以前是没有这种条件，可是现在呢？
而这也就是杨山芦要把育才部单列出来，并且排在第一位的原因！他不奢望在他的推动下，国家一步登天，跑步进入科技时代！什么电灯电话统统可以实现！那是不现实的！
但是他希望在他的推动下，国民教育能够完成大幅度的跨越，国民的整体素质得到大幅度的提高，整个国家能够用较短的时间，就发展到后世的科技强国，人文大国！这就是杨山芦的目标了！
并且这里还可以举一个最简单的例子，就例如后世的小日/本，虽然八年抗战后都败的那么惨了，连自己的国家都被原/子弹炸了！国内的青壮都像大熊猫那么稀罕了，可是为什么就能那么快的崛起呢？
这和他们当时已经基本完成全民教育的制度，国内没有一个文盲的制度，是大有关系的。
所谓师夷长技以制夷，既然小日/本实践下来的效果这么好，为什么我们不可以拿来使用呢？所以杨山芦愿意为此而努力！
然后再回到前面，所以新成立的五个部门中，育才部、科技部、外事部、监察部、农业部，育才部排第一，科技部排第二，也就可以理解了，所谓学以致用，科学技术如何更快更好的转化成生产力，那就是科技部的工作范畴了。
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