两个第一次——很可能也是最后一次——给人当父母的修士陷入自我批评的模式，一时无暇他顾，艾奕崎干脆自己发文字消息问我：“裴道友现在要来参观吗？还是就像严瑰说的，给你直播？”
我想了想：“我马上来钟粟门，还是自己看的视角范围更大些。”除了段严周外，再看看其他考生的情况，与段严周的做对比。总不好让钟粟门道友听我的指示频繁更换直播视角，而即使严瑰和段浙去看考试，估计他们也没空分心关注没有段严周的场景。
*
钟粟门这一次的考试对观看者很友好，因为没有幻阵，所以考生们看到的场景观众们也都能看到。
不过看到也没什么用。
段浙：“把入门教材从头到尾念三遍？这是什么玩意？不识字不能考钟粟门吗？”
陪我们递申请顺便当了我们导游的艾奕崎：“这一批考生年龄最小的也有六岁了，应该已经开始识字，入门教材里没有生僻字，而且允许查字典。”
严瑰：“才六岁啊，可能还没学会查字典？”
艾奕崎：“也允许向工作人员询问字典的使用方法。”
段浙：“一时半会儿学不会呢？”
艾奕崎：“考试一共有三天，将教材朗诵一遍，如果流畅，只需要不到三个小时。花两天时间学如何使用字典，再花一天时间将教材读三遍，也允许。要求只是三天时间读三遍，具体的时间安排由考生们自行决定。”
严瑰和段浙更茫然了。
☆、04647-猜
如果不是段严周参加考试，这俩剑修对钟粟门的这种考试方式最多也就笑两句‘无聊’‘看着只想打瞌睡’，但亲儿子在考场里，这两位就不得不去理解这种无聊考试的内涵……
但理解不了。
儒修之于大多数剑修，根本是外太空生物。
这对父母愁得都快哭了。
我跟艾奕崎搭话：“听说音修的入门考也经常是对着稿子念。”
艾奕崎：“是的。音修的稿子有专设的韵律感，有时候文字会更加简单，让小孩子更容易认全。”
我：“不过有时候不成句，是单个字的累加，全文没有含义，只有音。”
艾奕崎：“考题有时候为了避免重复，是会有一些生硬的地方，正经的音修教材通常还是兼顾了音与义的。”
我：“你们这份拿来当考题的教材，就太不考虑重复问题了吧？虽然比洒满全世界的入门教材稍微隐蔽一些，但也是很多地方都能找到的内容，比如，云霞宗藏书阁里就有。你们对外出售的教材里也有这份，虽然略贵，但也在普通凡人家庭可承受的范围内，有志于考钟粟门的孩子，买过、看过的几率不小。”
艾奕崎：“我不知道出题者的具体想法，不过我猜，可能是因为我们这一次并不需要考生对所念文字陌生，反而还就需要他们对此有一定的熟悉度，所以才会要求从头到尾念三遍。即便本来没看过，念到第三遍的时候也已经熟悉了。”
我：“尤其虽然只要求‘念’三遍，但并没有限定‘看’的次数，这三天他们看几十遍也是可能的。作为入门教材，这一份偏长了一些，但通读一遍后，第二第三第几十遍看只会越看越快。”
严瑰：“我还是不明白，这种考试怎么评判合格与否？没有可成文的标准、全由考官主观打分吗？”
艾奕崎：“不，有成文标准，不过现在不告诉你们，以防你们给考生通风报信。”
我：“是灵力波动。”
艾奕崎看着我。
我：“我猜。”
段浙：“二公子能具体解释一下吗？”
我：“你们真想通风报信？”
段浙：“哪能啊，以我们的修为突破不了钟粟门的考场防御。”
我：“即使能突破我也建议你们不要通风报信，因为我的猜测可能错，你们根据我的猜测来进一步理解可能错上加错，这样再转述给小周，他可能被误导，让原本可以合格的他变为不合格。即使他靠着这样的作弊合格了，他本身也可能没有实际达到钟粟门的入门要求，然后在外门过得艰难。好一些的情况是被淘汰、换个地方从头开始；糟糕的话，就会在不适合自己的地方蹉跎一生了。”
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