“需要人手吗？”赵瀚问道。
“不用，”徐颖笑道，“我在南昌发展了一批贫寒士子，都是家境困难又有志向抱负者。”
“做得很好。”赵瀚赞赏道。
徐颖又将《数学》和《几何》献上，赵瀚当即仔细阅读，觉得可以作为教材。
并且，赵瀚决定改革教育制度，设立三年义务制小学。
成绩优异的小学生，可升入中学免费读书，而且提供食宿费。但是，免费中学生人数很少，其余想读中学必须缴纳各种费用。
把各县以前的县学，全部改为中学！
如果按老百姓的理解，三年小学毕业便是童生，中学毕业就相当于秀才。
不过嘛，中学毕业生没有任何优免。毕业之后，先去各部门观政实习，表现良好者可分配职务。
赵瀚治下的第一批学生，已经快要毕业了，他们属于义务教育的半成品。老师很垃圾，课程很随意，大部分只是能识字、会算术、会写公文。
这些人做文吏很好使，但赵瀚要暂时留下来，令其留校做老师教《数学》，淘汰掉以前的垃圾数学老师。
若是谁能自学《几何》，可以调去县城做中学老师。
反正一步步来吧，教育体制改革，必须循序渐进，师资力量都得自己培养，原有的读书人只能教语文。
赵瀚很快编好了课目内容——
小学一年级：《三字经》、《千字文》、《小四书》、《数学》
小学二年级：《小四书》、《数学》
小学三年级：《小四书》、《大同集选编》、《数学》
中学（共三年）：《四书》、《诗词散文》、《公文写作》、《数学》、《几何》、《大同集》
白鹭洲书院，更类似大学，中学毕业生可以选择深造，内容为：《五经》、《史学》、《数学》、《几何》等等。
以前的功名学历，赵瀚一概不认，士子们可以重新去读小学。
只要考试合格，半年小学毕业、一年中学毕业都可以，全部一视同仁，不会有任何歧视。
《四书》内容会加以修改，比如被朱元璋删除的《孟子》章节，必须予以恢复。朱熹的注解，可以不必严格遵守，只要说得有道理，准许有其他解读方式。
至于《物理》、《化学》什么的，等培养出更多懂得《数学》、《几何》之人再说。
教育改革的第一阶段，赵瀚定下的期限为十年！
十年树木，百年树人，十年已经很短了。
腊月二十八，熊文灿果真亲自前来吉安，丝毫不掩饰自己的急切心情。
这位老兄得到赵瀚的回复，立即知晓赵瀚是聪明人，而且有愿意接受招安的意向。
当船只驶入丰城县地界，熊文灿明显感觉不一样。
南昌周边乡村，虽然农会运动搞得如火如荼，但毕竟没有真正分田，底层百姓也没有真正翻身做主。
而丰城县的百姓，眼看都要过年了，竟然还在冒雪开挖水渠。
不要工钱，自带干粮，搞得热火朝天，甚至休息时还欢声笑语。
看到那一幅幅劳动场景，熊文灿在恐惧的同时，又对招安赵贼更有信心。
因为庐陵赵贼的发展模式，完全不需要攻城略地。就在乡村发展农会便是，发展到一定程度，直接分田到户，即便不占有城市，也能实际的扩张地盘。
赵贼肯定愿意招安，然后全力在农村扩张！
等哪天朝廷反应过来，整个江西都已是赵贼的，夺取城池更似瓜熟蒂落。
可那关熊文灿屁事，他招降赵贼有功，只要不继续丢城，便肯定能立功高升。唯一需要注意的，就是自己调离江西之前，赵贼千万不要再攻城！
至于熊文灿离开之后，赵贼随便怎么反水都行，可以推说是新任巡抚逼反的。
想通此理，熊文灿居然心情愉快起来。打仗他不行，治政他不行，糊弄鬼他却非常在行。
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