日子一天天过去，转眼到了12月下旬。
陆丞终于打通了任督二脉，完成了“炼脉境”的修炼！
当天夜里，陆丞又去了异世界。
此时，异世界的冬天眼看就要过去了，外面的积雪变得很浅，暴露出黄色的土壤,
以及大片的枯草，如果仔细看，枯草之中冒出了小小的绿芽。
抬头看树梢，也已经冒出了叶芽的骨朵。
用不了多久，春天就要来了。
陆丞走到武丁堂，找到四叔蓍洛，跟他说：“四叔,
我已经打通了浑身的经脉,
完成了炼脉境的修炼。”
蓍洛颇为惊讶：“这么快？你把衣服脱了，我检查一下！”
陆丞脱了外面鹿皮衣，以及里面的麻衣，露出浑身的肌肤。
蓍洛取来一坛黄褐色的液体，用手抹在陆丞的身上，才过两分钟，肌肤表面浮现出一条条紫红色的经脉！
陆丞比对方还惊讶：“咦？经脉不是看不见摸不着的吗？怎么出现在肌肤表面了呢？四叔，你这坛子里是什么东西？”
蓍洛答道：“这是五百年火灵龟的血液。”
“啊？我们这儿有火灵龟？”他不问什么是火灵龟，因为他已经开启了两粒种子，知道火灵龟的来历，那是一种在火湖边上生长的灵龟，靠吃红火蚁为生。
“有啊，从这里西北走，70里外有一片火湖。那里能找到火灵龟。不过你的功力太弱,
去那里有危险。”
陆丞羡慕的看着那坛液体，心想：“你是不知道啊，后世的针灸专业有个大课题,
就是关于经络是否存在的问题。早在改革开放之前，曾经把这个问题列为十大重点研究项目，可是研究了很多年也没有结论！什么低电阻、高振声、经络发光，全都是鬼扯！”
蓍洛仔细查看陆丞身上的经脉，满意的点点头：“不错，的确完成了‘炼脉境’的修炼。接下来，你要进入武道十重的后半段，修炼肝心脾肺肾五脏之气。在这个阶段，除了基础‘养气诀’以外，还有‘养心决’、‘养肝诀’……还要配合五谷，服用不同的丹药，有养心丸，养肝丸……这些药丸都不多，我不能随便给你，按规矩你要拿玉币买……”
蓍洛讲的很多内容，陆丞都已经知道了，比如说“养心决”、“养肝诀”属于较低级的功法，也就是像蓍夷族这样的族群使用，他的脑海里还有几套高级功法，其中一种唤作“五气归元诀”，另有一种唤作“五禽戏”,
甚至还有一种“五弦琴”。
“五气归元诀”属于“养气诀”的高级版，能同时修炼五脏之气。
“五禽戏”不同于华佗的五禽戏，而是模仿五种动物发声，就像先前陆丞在千佛山顶练过的“呼卢雉”便是其中的一个动作。
“五弦琴”是一种“五音入五脏”的修炼方法。天有五音，人有五脏；天有六律，人有六腑。此人之与天地相应也”。五音对五脏，五脏系五行，将三者相融，通过闻五音，从而调适五脏。“凡听徵，如负豕觉而骇；凡听羽，如马鸣在野；凡听宫，如牛鸣窌中；凡听商，如离群羊；凡听角，如雉登木以鸣。”
虽然懂得很多的修炼方法，但是陆丞还是认真的听蓍洛讲解，然后拿玉币购买了几种丹药，另外还买了一些五谷，就是灵麦、灵谷、灵豆等。
随后，陆丞去了巫神殿。
他向巫宦请教：“师傅，您有没有见过五弦琴？”
巫宦道：“见过。早年鸠族的人过来，带有五弦琴。我当时看着有趣，便买了一张琴。可是买回来以后，又不懂得琴技，自己瞎弹不好听，便把它搁置在后殿了。”
陆丞大喜：“师傅，我能否看看，长点见识?”
巫宦走到里面，过了一会儿走出来，手里拿着一张琴，道：“这是用五百年生的梧桐木雕琢出来的，琴弦用的是蛟筋，这张琴花了我一千五百玉币。你若能拿出一千玉币，就可以把琴拿走！想让我白送你，那是不成的。”
陆丞心中欢喜，说道：“师傅，我去找人借玉币。”
“你能借到那么多？”
“试试看嘛，巫广师兄，巫凡师兄……”
“别叫我，我的玉币都用完了！”
“我也没有几枚。”
陆丞走出巫神殿，在外面瞎逛了半天，然后走回去，拿出1000枚玉币：“师傅，我运气好，借到了。”
巫宦问：“你跟谁借的？”
陆丞回答：“前些日子，我在山谷里捡到两只玉镯，我把一只玉镯献给‘苡娘’，她给我一些玉币，我又从大哥蓍囱那里借了一部分。”
他所说的“苡娘”，是族长的大太太。
“你还能捡到玉镯？”
“我手里还有一只呢，师傅您看。”
陆丞拿出一只自制的俄罗斯青白玉镯，想把这件事糊弄过去。
巫宦接过玉镯，摸索了一番，道：“做工极其精良，可惜这样的玉缺乏灵气，不能用来储物。也就是好看而已。”
他把五弦琴递给陆丞：“拿走！只有琴，没有谱，希望你别后悔！”
“哈哈，我不后悔，多谢师傅！”
陆丞拿了五弦琴，便从异世界返回现代。
第二天早上，蒋秋芸在客厅的桌上看见了五弦琴，忍不住伸手拨弄了两下，声音极其悦耳好听。
她开口问：“陆丞，这琴哪儿来的？怎么只有五根弦？”
陆丞道：“网上买的，我订购了两张琴，另外一张还没到。”
“买它做什么？”
“咱俩一起学琴好不好？”
“为什么啊？培养一种新兴趣？”
“为了练功。”陆丞讲述五音入五脏的道理，以及修炼五脏之气的意义。
“那好吧，我跟你一起学。”蒋秋芸答应了。
陆丞在网上搜索本地的“古琴私教”，一下子跳出来二三十个，还有专门教古琴的机构，开班办学的那种。
他从中选定了5个人，都有不错的背景，要么是艺术学院的老师，要么是古琴专业的研究生。
然后他一一打电话，跟对方说要学“五弦琴”，不是常见的“七弦琴”、“九弦琴”、“十三弦琴”。
就这一条要求，卡住了其中的三位，剩下两位说可以教。其中一位很年轻，能上门传授；另一位有六十岁了，不肯上门教，需要学员去老师家里。
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